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Cylindrical

STUDER SCHAUDT MIKROSA

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WALTER EWAG

Lehrberuf Konstrukteur/in EFZ

Berufsbild

Konstrukteur/innen entwerfen bei STUDER Schleifmaschinenteile wie z.B. Antriebe, Spannmittel, Blechverkleidungen etc.

Sie zeichnen und bemassen die einzelnen Teile, damit sie der Polymechaniker herstellen kann. Sauberes Arbeiten mit Papier und Bleistift wird trotz der topmodernen 3D-CAD-Software Siemens NX immer noch verlangt. Der grösste Teil der Arbeit findet jedoch am PC statt.

Weitere Infos findest du auf der Berufs-Webseite des VAKB.

Hinweis Standorte

Dieser Beruf wird zur Zeit nur am Standort Steffisburg ausgebildet.

Ansprechpartner Standort Steffisburg

Lehrablauf

  • Überbetriebliche Kurse (Einführungskurse)
  • Solide Grundausbildung im Lehrlingsbüro
    Unter anderem entwickeln die Konstrukteurlehrlinge eine Tischlampe, welche sie dann anschliessend im Werkstattpraktikum selber herstellen
  • Werkstattpraktikum in der Lehrwerkstatt und im Betrieb
  • Zwischenprüfung als Vorbereitung auf die Teilprüfung
  • Teilprüfung am Ende des 2. Lehrjahres (Abschliessen der Grundausbildung)
  • Produktives Arbeiten in verschiedenen Abteilungen (Schwerpunktausbildung)
  • Produktive Lehrabschlussprüfung (IPA) in einem gewählten Bereich (Entwicklung, Produktbetreuung, Kundenprojekte oder Ausbildungsunterstützung)

Spezielles

  • Freiwilliger Lehrlingsaustausch im 3. Lehrjahr mit der Firma Hauni Maschinenbau AG in Hamburg (6 Wochen)

Kurse während der Lehre

  • 3D-CAD
  • Rundschleifen mit STUDER-Maschinen
  • Pneumatik / Elektropneumatik
  • SAP

Anforderungen

  • Volksschulabschluss auf Sekundar- oder Realniveau
  • Gute Kenntnisse in Mathematik, Geometrie und technischem Zeichnen
  • Grosses Interesse an technischen Zusammenhängen
  • Freude an der Arbeit am Computer 
  • Teamfähigkeit und Kommunikationsfähigkeit
  • Exakte, gründliche und sorgfältige Arbeitsweise

Ob dieser Beruf zu dir passen könnte, kannst du mit diesem Eignungstest herausfinden.

Anforderungsprofil

Welche Kompetenzen braucht es für den Wunschberuf?

Die Anforderungsprofile zeigen systematisch und mit der Praxis abgestimmt, welche Kompetenzen in welcher Berufsbildung verlangt werden.

Die Anforderungsprofile  sind ein Instrument, um die Anforderungen von Berufen zu erkunden und sie mit den eigenen Fähigkeiten zu vergleichen.

Sie dienen Jugendlichen, Eltern, Lehrpersonen und der Berufsbildung als zentrale Grundlage für die Wahl der richtigen Berufsbildung.

Dirketlink zum Anforderungsprofil des Konstrukteur/in EFZ mit Vergleichsmöglichkeiten: Anforderungsprofil Konstrukteur

Mehr Infos findest du auf der Seite Anforderungsprofile.ch

Berufsschule

Wenn du bei STUDER eine Ausbildung als Konstrukteur/in EFZ machst, wirst du in der IDM Thun die Berufsschule besuchen. Zusätzlich kannst du die Berufsmaturitätsschule BMS besuchen.

Je nach dem, für welche Variante du dich entscheidest, hast du unterschiedlich viele Schultage:

Berufsschule ohne BMS

1. Lehrjahr: 2 Tage pro Woche
2. Lehrjahr: 2 Tage pro Woche
3. Lehrjahr: 1 Tag pro Woche
4. Lehrjahr: 1 Tag pro Woche

Berufsschule mit BMS

In allen 4 Lehrjahren hast du 2 Tage pro Woche Schule.

Kurbelschwinge
Die Kurbelschwinge muss noch fertig konstruiert werden

Schnupperlehre

In der viertägigen Schnupperlehre lernst du den Alltag eines Konstrukteurs kennen. Du erfährst in diversen Theorieblöcken viel über unseren Beruf, den Lehrablauf und die Firma Fritz Studer AG.

Zuerst zeichnest du einige Übungen von Hand, danach kannst du auf dem 3D-CAD einen Schlüsselanhänger modellieren und ihn auf dem 3D-Drucker ausdrucken.

Zudem wirst du eine Kurbelschwinge (siehe Bild) fertig konstruieren und lernst dabei auch die technischen Aspekte unseres Berufs kennen und kannst deine Fähigkeiten im Umgang mit dem CAD-Programm testen.
 

Schnupperlehrdaten Standort Steffisburg/BE:

Woche      Datum     Freie Plätze
5011.12. - 14.12.2018ausgebucht
0712.02. - 15.02.20193
1508.04. - 11.04.20191
1615.04. - 18.04.20193
2808.07. - 11.07.20196

 

 

Anfrage Schnupperlehre Standort Steffisburg

Anfrage Schnupperlehre als Konstrukteur/in

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